Utilizando caixas levadas pelos alunos e pela professora, foram exploradas as formas geométricas, os contornos, a variedade de materiais, os diferentes usos,...
Como forma de diferenciar figuras planas e fuguras dimensionáis (3D), os alunos preencheram com tinta os lados das caixas, e "carimbaram-as" em folhas; que posteriormente foram expostas.
É notável o interesse dos alunos, quando se utiliza atividades (ou contextualização) lúdica para abordar temas didáticos e rotineiros; pois o lúdico faz parte do cotidiano dos alunos. Neste caso, a geometria contextualizada - embora não diretamente- de tal forma, proporcionou aos alunos uma atividade prazerosa, e que ampliou seus conhecimentos.
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