Trabalhando com Gráficos - Gráfico de Alunos
Devido ao advento da Festa Junina, foi realizada uma pesquisa de campo pelos alunos; registrando o número de alunos de cada turma do Ensino Fundamental da escola. Após coletar os dados, os alunos, juntamente com a professora representaram o resultado num gráfico que além de expôr o número de alunos, os divide em meninos e meninas.
Este trabalho foi uma forma de explorar as pesquisas de campo, desenvolver e consolidar as capacidades analíticas e matemáticas dos alunos, motivá-los para se entrosarem com as demais turmas da escola, e trabalhar a representação gráfica de quantidades e estabelecer um paralelo comparativo entre tais números.
Dobradura de Casa
Foi realizada uma dobradura de casa para dar início ao trabalho interdisciplinar sobre moradia que se iniciou neste semestre. A confecção desta dobradura serviu para desenvolver, exercitar e consolidar a coordenação motora dos alunos; assim como sua criatividade, atenção, senso crítico e "espírito" de equipe; uma vez que o trabalho foi realizado em grupo.
Tais dobraduras foram feitas no dia da Hora Social; por isso os alunos estão vertidos a caráter.
Ensinado com Caixas
Utilizando caixas levadas pelos alunos e pela professora, foram exploradas as formas geométricas, os contornos, a variedade de materiais, os diferentes usos,...
Como forma de diferenciar figuras planas e fuguras dimensionáis (3D), os alunos preencheram com tinta os lados das caixas, e "carimbaram-as" em folhas; que posteriormente foram expostas.
É notável o interesse dos alunos, quando se utiliza atividades (ou contextualização) lúdica para abordar temas didáticos e rotineiros; pois o lúdico faz parte do cotidiano dos alunos. Neste caso, a geometria contextualizada - embora não diretamente- de tal forma, proporcionou aos alunos uma atividade prazerosa, e que ampliou seus conhecimentos.
